為什麼選這本書？
我選《被貼標籤的鱷魚》（Tim Warnes 著）是因為它的畫風俏皮可愛，角色表情生動，每一頁都像在對孩子眨眼說話。故事本身也非常有趣：一隻愛貼標籤的小鼴鼠，遇見了一個「怪東西」，從「危險」「尖刺」一路貼到「對不起」「朋友」，幽默中帶著溫柔的品格提醒——不要只憑外表或第一印象來判斷他人。
這也讓我思考，我們大人其實常常會因為第一眼的感覺就替別人貼上標籤，例如「這個人好胖」「不好看」「看起來好兇」或「穿著奇怪」，然後就不敢親近。這些都是我提醒自己不能有的習慣，更不可以在孩子面前出現。透過這本書，我希望孩子能理解：真正的認識來自交流與理解，而不是匆忙的判斷。
我們的延伸活動：標籤偵探隊
讀完故事後，我和孩子一起做了「標籤遊戲」：我們手寫了許多詞語標籤，貼在家裡的物品上，也貼在彼此的衣服、背包、甚至情緒上。 孩子貼了一張「軟軟的」在沙發上，又貼了一張「會發出聲音的」在鬧鐘上。我們也討論：「這個標籤是根據什麼感覺來的？還有其他可能嗎？」 這不只是語文練習，更是一場觀察與表達的遊戲，也是一種「不先入為主」的練習。
再加上十個空白標籤，讓孩子自由發揮。 結果他們像小火箭一樣跑來跑去，到處貼標籤——貼在門上、貼在地板上、貼在自己身上。每貼一張，就大聲宣布：「這是硬硬的！」「這是廁所！」然後自己笑成一團。 最後，他們還自己創作了一張標籤：「很臭的」，貼在我的咖啡機上。我只能笑著接受這個命運。
品格教育延伸對話
這本書也讓我們聊了很多關於「標籤」與「理解」的話題：
- 「你有被貼過不喜歡的標籤嗎？」
- 「我們可以怎麼做，讓別人知道我們不只是外表？」
- 「如果你是一張標籤，你想寫什麼？」
這些對話成為我們日常生活中溫柔的品格練習。
延伸閱讀：不聽警告的鱷魚
除了《被貼標籤的鱷魚》，同系列的 《不聽警告的鱷魚》 也非常有趣。故事裡的鱷魚遇到了一頂帽子，雖然大家都提醒他「小心！」，但他偏偏不聽警告。結果帽子裡竟然跑出了一大堆兔子，場面既驚喜又好笑。
這本書延續了系列的幽默風格，畫風依舊生動可愛，孩子在閱讀時會忍不住笑出聲。故事也帶來品格教育的思考：「聽取提醒」與「注意安全」，同時讓孩子學會在好奇心與謹慎之間找到平衡。
這兩本鱷魚繪本，一本談「不要先入為主」，一本談「要聽警告」，都用幽默的故事和可愛的畫風，讓孩子在笑聲中學到品格。
標籤遊戲檔案免費下載以及說明
活動玩法建議
- 標籤配對遊戲
- 將名詞標籤貼在家中物品上
- 請孩子選擇一個形容詞標籤貼在旁邊
- 討論：「為什麼你選這個形容詞？還有其他可能嗎？」
- 情緒標籤任務
- 每人選一張形容詞標籤貼在自己身上（例如「開心的」）
- 分享今天的心情，或用標籤創造一個角色故事
- 標籤挑戰卡
- 做成任務卡：「找三個『軟軟的』東西」「貼一個『奇怪的』標籤在你覺得最特別的地方」
- 孩子完成任務後可以畫圖或寫下心得
- 標籤交換故事 : 輪流說一個小故事：「這個『勇敢的枕頭』晚上保護我不做噩夢」
也可以用注音寫一寫!
這場標籤遊戲，不只是語文練習，更是一場「看見」的練習。孩子不只是貼標籤，也在重新定義他們眼中的世界。從「硬硬的地板」到「很臭的咖啡機」，每一張標籤都是一個小故事。 如果你也想試試這個活動，歡迎留言分享你們家的標籤故事。我也會陸續更新可列印資源，讓語文學習像貼標籤一樣，自由又有趣。
