今年的農曆新年是馬年。

住在法國的我們，每一年都會想辦法讓孩子在家裡也能感受到過年的氣氛。沒有廟會、沒有紅燈籠、沒有年貨大街，那我們就自己創造。

這些年，我們一起做過很多有趣的活動：用紙箱做舞龍舞獅的獅子頭、寫春聯、做紅包袋，甚至有一年我做了一個「紅包問答板」，孩子答對問題就能抽一個紅包。這些都是我們家的小小儀式，也成了孩子記憶裡的「法國版過年」。

今年是馬年，我把家裡兩本和「馬」有關的繪本重新拿出來。孩子一看到封面就說：「我記得這本！」 於是我們又一起讀了賴馬的《十二生肖》和《我們班的新同學：斑傑明‧馬利》。

• 《我們班的新同學：斑傑明‧馬利》 故事裡來了一位新同學—斑傑明‧馬利。雖然全班都是「馬」，但每一匹馬都長得不一樣：有的毛色深、有的毛色淺，有的鬃毛捲、有的鬃毛直。 作者用這個設定，讓孩子自然理解一個重要的概念，我們看起來不同，但本質上都一樣。 故事裡的馬們雖然外表各異，但他們都會打噴嚏、會放屁、會緊張、會害羞，也會想交朋友。 這種幽默又貼近孩子生活的方式，讓「差異」和「相同」變得非常具體，也非常好懂。 這本書不僅有趣，也帶著溫柔的意義：在這個世界上，每個人都相同也不同，而這些不同正是我們的特色。
• 《十二生肖》 故事裡每一隻動物為了成為十二生肖，都使出自己的本領：有人靠速度，有人靠智慧，有人靠運氣，也有人靠個性。 每次讀到這裡，我都會忍不住想：這些傳說到底是不是真的呢？孩子也會開始討論：「如果我參加，我會怎麼跑？」這種介於神話與想像之間的趣味，正是這本書最迷人的地方。 《十二生肖》不只是一本故事書，它讓孩子在輕鬆的閱讀中記住生肖順序，也讓我們在海外的家裡，重新找回過年的儀式感。

除了這兩本和「馬」有關的繪本之外，我們家每年過年也一定會拿出兩本非常應景的立體書。它們像是我們家的「過年開場儀式」，不讀一讀就好像少了什麼。

• 《歡樂過新年立體書》 這本書做得非常精緻，每一頁都像小舞台一樣，打開就能看到過年的場景跳出來：貼春聯、吃年夜飯、放鞭炮……孩子每次都會忍不住「哇」一聲。
• 《團圓禮物》 這本書透過一家人回鄉過年的故事，帶孩子看到阿公阿嬤為農曆新年做準備、逛廟街、採買年貨的熱鬧場景。 對住在法國的我們來說，這些畫面既陌生又熟悉，是一種跨時空的文化連結。

於是今年，我把整套馬年活動分成三大方向：文化、藝術、語文，再加上一個小小的延伸創作，讓孩子在家裡也能完整體驗「馬年」的文化與趣味。

一、文化：馬字的文化地圖

我們從「馬字文化地圖」開始，帶孩子認識馬在文化中的象徵—力量、速度、自由，以及馬字從古到今的字形演變。透過心智圖的方式，孩子能用畫、用貼、用寫，把自己對「馬」的理解放進地圖裡，建立屬於自己的文化連結。

二、藝術：拼貼畫 × 馬年紅包袋

藝術創作的部分包含兩種活動：

1. 馬的拼貼畫

使用三種基本形狀（圓形、三角形、正方形）拼貼在馬的輪廓裡，讓孩子自由表現「速度馬、力量馬、自由馬」的感覺。

2. 馬年紅包袋

孩子可以著色、剪下、摺好，做出屬於自己的紅包袋，也能寫上祝福語送給家人。

這兩個活動讓孩子在創作中感受馬年的節慶氣氛。

三、語文：圖像詩 × 書籤 × 成語遊戲

語文活動結合了注音、漢字與成語，讓孩子在創作中自然接觸語文。

1. 馬字圖像詩

用注音或漢字填滿馬的輪廓，寫出大大小小、不同顏色的「馬」，非常適合正在學注音或開始識字的孩子。

2. 馬年書籤

孩子可以著色、剪下或直接使用吉祥話書籤，把祝福語帶進閱讀生活。

3. 馬年成語卡：猜一猜遊戲

我做了「漢字版」和「注音版」兩種成語卡，孩子可以用來配對，也可以抽卡表演讓大家猜，讓成語變得更好玩、更容易理解。

四、延伸創作：畫馬 × 春聯

去年蛇年，我們一家四口也一起創作了蛇年小春聯，今年當然也不能錯過。我也準備了幾個簡單的馬圖案做參考，孩子可以自由臨摹或改編，畫在正方形春聯上。

這個活動能讓孩子把整套馬年主題的文化與創作延伸到家裡的佈置中，完成屬於自己的「馬年小春聯」。

我們家的馬年祝福牆

今年我做了一個「馬年祝福牆」。

用一塊紙板，把所有活動做成可以貼上去的小卡片：

• 馬字生字卡
• 馬相關詞語卡
• 成語卡
• 孩子的圖像詩
• 色紙拼貼馬
• 馬年書籤
• 孩子寫的祝福語

每天貼一張，牆就會慢慢長大。孩子會很期待：「今天要貼哪一張？」這面牆不只是裝飾，它是一個「我們一起迎接新年的方式」。

這份「馬年創作活動包」是我今年特別整理的免費資源，只要填寫下面的表單，就能收到完整下載連結。

希望這些小小的創作，也能陪伴你和孩子一起在家裡創造屬於自己的年味。